У школах викладають дуже багато предметів. Українська мова, література, математика, англійська мова, фізика, хімія, біологія, географія… Очі розбігаються. І кожен вчитель вважає, що саме його предмет – найважливіший. Як кажуть, кожна жаба своє болото хвалить.
А діти думають інакше. Кожен – по–своєму. Наприклад, одна дитина вважає найважливішим предметом математику, інша – англійську мову чи інформатику. Комусь один предмет дається легко, комусь – ні. Мені, наприклад, легко даються гуманітарні науки (крім історії, ці зубріння параграфів та вивчення хронологічних дат… ох), але я вважаю їх нудними. Набагато цікавіше для мене вивчати точні науки (крім хімії). Вони складніші за гуманітарні, але вони заставляють поворушити мізками, що вельми корисно.
Але які ж предмети, які викладають зараз в моєму 9 класі, я вважаю найкориснішими в 21 столітті? Відразу хочу попередити, що це моя й тільки моя думка, і у інших людей вона може суттєво різнитися від моєї. Також я описую предмети так, як їх в нас викладають.
Отже, за якими критеріями я визначаю «корисність» предметів? Перш за все, за тим, як вони знадобляться у дорослому житті, щоб закінчити навчальний заклад і влаштуватися на високооплачувану роботу. А якщо ця наука/робота тобі ще й подобається – взагалі прекрасно.
Українська мова. 5/10 за важливістю. Якщо ти плануєш влаштовуватися на роботу в Україні, вивчення цього предмету не завадить, тим більше що всі з нас знають цю мову з народження.
Математика. 9/10. Математика, як кажуть, цариця наук, і більшість потрібних зараз професій ґрунтуються на ній.
Література (українська та зарубіжна). 3/10. Більше за інтересом предмет, з відомих мені професій мало яка вимагає знання літератури.
Англійська мова. 10/10. «Головна» мова світу потрібна для роботи та життя за кордоном. А за кордоном, звісно, більші шанси знайти добру роботу.
Фізика. 6/10. Ця складна точна наука допоможе не стільки на роботі, скільки в побуті, і просто щоб розуміти, як влаштований світ, бо все навколо нас – фізика. Як в анекдоті: просто не вчи фізику в школі, і світ навколо буде сповнений дивами і чарами.
Хімія. 7/10. Якщо ти йдеш вчитися на лікаря, то хімія може знадобитися при роботі з медикаментами.
Біологія. 4/10. Може стати в пригоді у професії лікаря (особливо хірурга) і щоб вміти визначати точний діагноз. Але навіщо мені знати, що в мене там відбувається з мітохондріями?
Географія. 2/10. Щоб знати, де яка країна, наприклад, щоб знати, куди можна відправитися на відпочинок або на пошуки роботи, достатньо просто подивитися на карту, якщо ви ще до школи не знали країни. Ну і якщо ви захоплюєтесь походами, знати, як визначати сторони світу, коли заблукали, не зайве. Але зараз не дуже потрібний предмет.
Інформатика. 13/10. У комп’ютерний вік професія програміста – одна з найпотрібніших професій світу, а там без інформатики – нікуди. Ті, хто не любить інформатику, мабуть, будуть розчаровані тим фактом, що інформатика буде з ними завжди. У кожній поважній професії. Її обов’язково здавати в вищих навчальних закладах.
Історія. 1/10. Єдине, для чого вона потрібна, так це для того, щоб знати, які події відбулися в минулому і робити деякі висновки. Але ми її просто вивчаємо.
Трудове навчання. На цих уроках хлопців треба вчити прибивати полички, ремонтувати унітази та різні прилади, а дівчат – варити їсти і зашивати одяг (не завадить і хлопцям). Але ми на трудовому навчанні минулого року просто… шили маски. Навіщо, коли їх можна в аптеці купити? Щоправда, зараз в нас урок трудового навчання «перетворився» на креслення. Набагато краще, ніж маски. 5/10, а якби цей предмет був таким, яким я його описував на початку, то 10/10.
Образотворче мистецтво. 3,5/10. В архітектурі може стати корисною, якщо будинок планують збудувати гарним. А так це предмет за інтересом.
Основи здоров’я. 4/10. Я поставив цей предмет досить високо, як на мене, бо в ньому хоча б пояснюють, як надавати допомогу людині в екстремальній ситуації і не тільки, але, так як це не часто там пояснюють, а частіше навчають речам, які з великою ймовірністю можуть не знадобитися, я б поставив 1/10.
Фізкультура. 5/10. Тренувати м’язи, вміти захистити себе… Якби цьому вчили в нас на фізкультурі. Ми весь рік проходимо теми, пов’язані з м’ячами: футбол, баскетбол, волейбол… Легку атлетику також, це найкорисніше з того, чим ми займаємося. Навряд чи серед сучасних підлітків так багато тих, хто хотів би стати професійним футболістом.
Я не згадував такі предмети, як економіка, захист Вітчизни та інші, бо ще їх не вивчав, і мені залишається тільки здогадуватися, який корисний, який – ні.
Який можна зробити висновок? Шкільних предметів – безліч, шляхів, куди піти, коли ти дорослий – також безліч, і для всіх потрібне знання того чи іншого предмету. Але який предмет ти вибереш, яким шляхом ти підеш, і куди прийдеш – твій вибір.
Назар МІЗЕРНИК,
випускник Школи універсального журналіста на базі НаУ “Острозька академія”