Кожна людина відвідувала, відвідує чи буде відвідувати школу. Можливо, хтось вирішив закінчити 9 класів, потім вступити до коледжу, а пізніше (не часто, але таке відбувається) до університету. А хтось вирішив завершити 11-ий клас. Це залежить від бажання та планів на майбутнє. Та, мабуть, усі учні або вже й випускники замислювались над тим, чи знадобляться всі ті знання, які ми старанно (або й не дуже) вкладали, а подекуди й запихали до своєї голови.
На мою думку, є досить корисні предмети, але зустрічаються й частково не потрібні науки. Як на мене, корисними науками є мови, адже це допоможе Вам швидше знаходити спільну мову з іншими народами, подорожувати та чітко висловлювати свою думку. Також корисним предметом є література: завдяки читанню книг збагачується словниковий запас, можна дізнатися щось нове та цікаве. Користь приносить вивчення біології, ти дізнаєшся таємниці природи та свого тіла, вивчення географії сприяє розвитку знань про нашу планету, поштовху до того, що вона в нас одна і її необхідно берегти. Часто й інформатика зацікавлює учнів так, що в майбутньому це стає їхньою професією. А ті, хто з комп’ютером на «ви», на інформатиці дізнаються про те, що в наш час необхідно кожному: написання та форматування документів, створення презентацій, робота з таблицями. Фізична культура, на мою думку, необхідна всім, особливо тим учням, які не відвідують спортивні секції, це допомагає бути здоровим, трохи розім’ятися та прищепити любов до фізичної активності..
Але зустрічаються предмети, які багатьом зовсім і не пригодилися в житті. Алгебра та геометрія принесла користь поза школою не багатьом, за винятком тих, хто подався в математичну сферу. З іншого боку, ці дисципліни сприяють розвитку логічного мислення. Фізика та хімія також стала у пригоді мало кому, та все ж ці науки варто вивчати, щоб хоч знати, як влаштований цей світ, процеси, які в ньому відбуваються.
Та є й такі предмети, які я вважаю, мають вивчатися за бажанням дитини або до їх вивчення мають ставитися менші вимоги. Наприклад, мистецтво. Я не вмію гарно малювати та співати, ніхто нас цього не навчає, але виставляються оцінки за таланти та вміння, яких в деяких немає. Трудове навчання також не завше просто опанувати, але, можливо, когось воно зацікавить і це стане майбутньою справою життя учня.
Наша система освіти довгий час не розвивалася та не оновлювалася, вона частково застрягла у Радянському Союзі, але я сподіваюся, що реформування освіти змінить ситуацію на краще. Та, вважаю, що школа повинна навчати дітей вчитися, цікавитися і отримувати знання.
Олена ДВОРЦОВА,
випускниця Школи універсального журналіста на базі НаУ “Острозька академія”