Ця стаття присвячується батькам непосидючих дітей чи навпаки – більш спокійних дітлахів. Я провела анкетування дітей різних вікових груп і зробила висновок, що такий зв’язок існує. Темперамент впливає на вибір гуртків дитиною, на час виконання домашнього завдання і т.д. Не знаючи про це, вчителі допускають помилки у спілкуванні з учнями. Наслідком є небажання вчитися, нелюбов до якоїсь галузі науки. Особливим є вплив вчителя молодших класів, адже такий вчитель веде всі уроки малечі. У разі неправильного підходу, тиск з боку вчителя дитина ще у малому віці закладе замкненість, небажання дізнаватися щось нове.
Думаю, всі знають, що типів темпераменту існує 4: сангвінік, холерик, флегматик і меланхолік. Але не всі знають як саме кожен з них проявляє себе у житті, які риси характеру властиві. Тому пропоную вам спочатку визначити тип темпераменту вашої дитини, а потім прочитати про її домінуючий тип нижче.
Визначення темпераменту
Оцініть вашу згоду (6-10) і незгоду (0-5) з наведеними твердженнями:
-
Перед будь-якою важливою для мене подією я починаю нервувати.
-
Я працюю нерівномірно.
-
Я швидко переключаюся з однієї справу на іншу
-
Якщо потрібно, я можу спокійно чекати
-
Мені потрібні співчуття й підтримка, особливо при труднощах і невдачах.
-
З рівними собі я нестриманий і запальний
-
Я легко роблю вибір
-
Мені не доводиться стримувати свої емоції, це відбувається само по собі.
Обчисліть частку кожного із властивих вам типів темпераменту за формулою:
Меланхолік= 1+5 Холерик= 2+6
Сангвінік= 3+7 Флегматик= 4+8
(цифри це номери твердження)
Ваші дані: М= Х= С= Ф=
Темперамент з найбільшою кількістю балів і є домінуючим.
Характеристика типів темпераменту
-
“Чистий” сангвінік має сильний, урівноважений, рухливий тип нервової системи. Швидко пристосовується до нових умов, швидко сходиться з людьми, товариський. Почуття легко виникають і змінюються, емоційні переживання, як правило, неглибокі. Міміка багата, рухлива, виразна. Дещо непосидючий, вимагає нових вражень, недостатньо регулює свої імпульси, не вміє суворо дотримуватись виробленого розпорядку життя, системи у роботі. У зв’язку з цим не може успішно виконувати справи, що вимагають рівної затрати сил, тривалої і методичної напруги, посидючості, сталості уваги, терпіння. За відсутності серйозних цілей, глибоких думок, творчої діяльності виробляються поверховість і мінливість.
-
Холерик має сильну, але неврівноважену нервову систему, вирізняється підвищеною збудливістю, дії переривисті. Йому властиві різкість і поривчастість рухів, сила, імпульсивність, яскрава виразність емоційних переживань. Внаслідок неврівноваженості, захопившись справою, схильний діяти з усіх сил, виснажуватись більше, ніж слід, але часто будь-яка дрібниця може звести все нанівець. Маючи суспільні інтереси, така людина виявляє темперамент у ініціативності, енергійності, принциповості. За відсутності духовного життя холеричний темперамент часто виявляється у дратівливості, афективності, нестриманості, запальності, нездатності до самоконтролю за напружених обставин.
-
Флегматик має сильну, врівноважену, але інертну нервову систему. Характеризується порівняно низьким рівнем активності в поведінці, нові форми якої виробляються поступово, але є стійкими. Поступливий та спокійний у діях, міміці і мові, вирізняється рівністю, постійністю, глибиною почуттів і настроїв. Він наполегливий та впертий “працівник життя”, він рідко “зривається”, не схильний до афектів, розрахувавши власні сили, доводить справу до кінця, рівний у відносинах, в міру товариський, не любить говорити зайвого. Економить сили. Залежно від умов в одних випадках флегматик може характеризуватись “позитивними” рисами – витримкою, глибиною думок, сталістю, ґрунтовністю, в інших – млявістю, байдужістю до оточуючого, лінощами, бідністю і слабкістю емоцій, схильністю до виконання одних лише звичних дій.
-
Меланхолік вирізняється загальною слабкістю нервової системи. У меланхоліка реакція часто не відповідає силі подразника, наявна глибина і сталість почуттів при слабкому їх вираженні. Йому важко довго на чомусь зосереджуватись.
Особливістю цього типу є швидкий розвиток позамежного гальмування під дією навіть помірних за силою подразників. Сильні впливи часто викликають у меланхоліка тривалу гальмівну реакцію (опускаються руки). Йому властиві стриманість та приглушеність моторики і мови, сором’язливість і боязкість, нерішучість. В нормальних умовах меланхолік – людина глибока, змістовна, може бути хорошим працівником, успішно вирішувати життєві завдання. За несприятливих умов може перетворитись на замкнену, боязку, тривожну, раниму людину, схильну до важких внутрішніх переживань таких життєвих обставин, які на те не заслуговують. Такі люди намагаються ізолювати себе від життя з його хвилюванням, уникають товариства, бояться будь-якої відповідальності.
За допомогою анкетування я визначила, що:
-
Найбільше часу на виконання домашніх завдань витрачають меланхоліки – 3,2 години (серед них учні 8 та 9 класів – по 4 години), сангвініки – 2,4 години (найбільше часу – учні 7 та 8 класів), флегматики – 2,5 години, холерики – найменше -1 годину.
-
Найпізніше починають робити уроки учні – флегматики (10 клас), учні – холерики, що навчаються в 11 класі.
-
На день вперед роблять уроки тільки учні – сангвініки та холерики, що навчаються у 7 класі, та учні-сангвініки та флегматики 11 класу.
-
Найбільше гуртків відвідують учні-холерики 7 – 8 класів. Це спортивні та розумові гуртки.
-
Учні – меланхоліки 9 – 11 класів відвідують тільки гуртки розумової діяльності, холерики та сангвініки 8 – 10 класів – розумові та спортивні, 11 спортивні, розумові та творчі, всі учні – флегматики, крім дев’ятикласників, відвідують або розумові, або творчі гуртки.
Отже, шановні батьки не ігноруйте схильності дитини відповідно до її темпераменту, а навпаки підтримуйте дитя та обирайте способи заохочення спираючись на темперамент.
Мар’яна МЕЛЬНИК,
випускниця Школи універсального журналіста на базі НаУ “Острозька академія”,
Київ